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“黎燚哥哥，今天家教的小孩问了我一个问题，“土豆捅了包子一刀变成了什么？”你猜一下”

黎燚看着兴致极佳的女孩，宠溺的笑，“会变成你明早的早餐。”

刘姩反映过来，为学霸的脑子折服，羞愧的回答：“吃豆（杀）沙包也不错。”

这小孩儿出的题果然质量差，下次来个难点的。

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如果说真正与一个人产生情感的羁绊，可能就是生活中逐渐出现他/她的影子，而且越来越清晰，直到具象化。

黎燚最终还是没能逃脱孟老的“魔爪”，虽然留得空暇让黎燚可以去缓解一下医学院女学生们对医学知识的“渴望”，但大部分时间依旧在分析实验报告，只是工作地点从实验室转移到办公室，结果从“直接资料”变成“间接资料”，终究混成了“荒废教业”的“缺课教师”。

学校-接刘姩-回家，是黎燚的三点一线；论文-家教-见黎燚，是刘姩的三点一线。

互不影响的生活里，两人的身影彼此交融，跟随心里的悸动无限靠近。

雪下得盛，枝头街角，忍过寒冬，静待暖春。

冬天未尽的话语，将在春天细细诉说。